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“人工智能在未来将怎样影响我们的教育系统?我只不过对于人工智能未来替代教师这一角色充满著悲观。”童行计划创始人、雨果奖得主郝景芳在2017年11月30日由环球网科技举行的GlobalTech2017环球·智能世界大会上提及,未来很多人的职业有可能都会被代替,这就给我们的教育系统一个相当大的挑战。童行计划创始人、雨果奖得主郝景芳人工智能时代我们必须什么样的人?再行由必须什么样的人引返回我们必须什么样的教育。郝景芳指出,未来的教育,与其说是我们必须某种学校,设想一个很极致的学校,不如说我们必须一个教育的生态系统,我自己实在未来不会是一个所有人教育所有人的时代。

郝景芳回应,大数据深度自学、增强自学是我们现在经常听见的这一轮人工智能技术关键词,机器人研发改版在这两年也有了很多新的进展。从怕的方面谈,这些技术的发展,有可能替代很多职业和低收入,给我们现有的教育系统明确提出了相当大的挑战,但从好的方面谈,这些技术彰显了人工智能参予教育的机会。“我对于人工智能未来当作教师的角色充满著了悲观,例如大数据可以给学生展开智能项目管理,从一上来就告诉学生理解水平在哪里,技能水平在哪里,人群中的产于怎么样,通过深度自学,人工智能老师未来也可以给这个孩子启动时资料,自学资料库里面,人工智能技术告诉哪些资料更加合适引荐给孩子,人工智能客服需要处置很多非常简单的问答,自学系统中也有相当多的场景,相当多的标准性的问题,可以由智能系统跟孩子一对一问答。

”郝景芳说明道,在这样一个标准化时代即将过去的时候,我们很多的重复性标准化工作都会被人工智能所代替的时候,我们就去想要我们的工作要想要哪里来?首先我们必须那些确实设计这些任务,设计这些人工智能的设计师,他们首先必须有一些较为超于人工智能的能力。其次我们必须什么呢?我们必须这些人工智能,这些重复性标准化的工作所不需要Cover到的那些领域。还包括什么呢?还包括创造性、情感交流、审美、艺术能力,还有我们的综合理解能力,我们把很多碎片连成一个故事这样的描写能力,我们的感官。所有这些在我们显然十分不可信的东西,只不过往往是人类这个智能十分独有的系统。

现在人工智能在很多地方的辨识不如一个必要性很强的小孩子。所以我们只不过要从人工智能的发展去反推有哪些是我们人类最独有的地方,艺术建构、情感交流,这些是我们目前的教育系统里面并不推崇的东西,但是在我看来不会是未来整个市场上面最必须的一些东西。

所以我们不会必须一个确实的人的教育机构,艺术教育、创造力教育、综合能力的教育,通识教育、情感教育,这种必需是很普通的。未来的教育我们不会必须什么呢?我们不会必须每一个人为了自己,有可能自己给自己制订一套培育方案。这个是什么意思呢?我们现在所有人都要从一个小学,按照教学大纲,中学按照教学大纲,大学中选了一个专业的方向,就在这一个十分小的领域里面按照教学大纲去做到。

在未来的时代,很有可能看见确实的学校是无法符合我们的教育市场需求的,因为学校中培育的人不能培育你20岁,我们必须大大的发展,必须大大去自学去完备自己。在我们父母的那个年代,大家不会实在我们大学习了一个专业知道就需要用一辈子,中用五六十岁毕业,我们就可以确信这个去睡觉一辈子。作为童行计划的发起人,郝景芳曾在童行计划的公众号公布《郝景芳:我很感谢,能汇聚最杰出的你们,为孩子做件事》的文章。

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她曾写道一个故事:协助一个差点被送往城里当保姆的农村女孩取得读书的机会,最后那个女孩通过希望沦为当地一所中学的班主任。虽然郝景芳转变了这个姑娘的命运,但是,还有好多像这个姑娘一样的孩子,不得不踏上了打零工的道路,没能改变命运。

郝景芳深信:她们的命运,都必须被转变,而且可以转变。“我们现在做到的童行计划只不过是面向未来教育的一个常识,利用互联网与人工智能的力量将我们头脑中设想的未来教育场景代价实践中,让更加多人参予教育。在未来的互联网时代,无法忽视丢弃的才是是教师的起到,如何把教师的起到凸显出来,让所有人都需要看见这个免费的内容。

这个时候谁需要获取更佳的教师的服务,只不过才是确实未来教育所必须的。”郝景芳回应。据郝景芳透漏,童行计划早已在创设“童行平台”,希望约人父母,把自己的教育经验和智慧共享出来,期望父母互相赋能,也期望更好的有识之士和社会精英能参予到这场分享教育中来。

因为她坚信,未来是一个“所有人教育所有人”的时代,只有“分享教育”才能让最优质的教育内容构建普惠分享。“技术给了我们无限的可能性,让我们需要以更佳的姿态面临未来,童行计划很期望用科技的力量转变教育、转变未来,转变我们整个社会。

人在此岸,人工智能在彼岸,我们通过对人工智能的理解,通过对于彼岸的从容,回应岸有加深的理解,更好的期望。”郝景芳说道。:yabo手机版。

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